在党的二十大和二十届历次全会精神指引下，北京职业教育以“新域新质”建设为引擎，开启系统性重塑与质态跃升的新篇章。2025年，北京市印发《关于加快构建职普融通、产教融合北京职业教育体系三年行动计划(2025-2027年)》，明确“减中职、扩高职、建本科”的改革路径。首都职业教育正以崭新的教育质态，为新时代首都“四个中心”功能建设和经济社会高质量发展注入强劲动能，实现从“规模扩张”到“内涵发展”的历史性转变。
铸魂育人：筑牢新时代技术技能人才的信仰之基
北京市着力构建“大思政”育人新格局，组建了由25家职业院校、科研机构、红色教育基地组成的北京市职业学校思政课建设协作组，举办“同题异构”集体备课及示范授课活动，一体设置思政理论课教师培训，挖掘行业企业思政育人元素，打造劳模工匠思政大课，开展“行走的思政课”中轴线研学，建设非遗传承工作坊、大师工作室，举办黄炎培大讲堂，推进“匠心铸魂育人”工程，开展“技能成才，强国有我”主题教育，促进思政教育、职业精神与学生成长深度融合。
心理健康与德育工作的协同推进，为学生全面发展提供坚实保障。北京坚持健康第一理念，将身心健康教育融入职业学校三全育人体系，组织全市职业院校心理健康教育专任教师参加专题培训。在德育层面，充分发挥名班主任工作室的“头雁效应”，通过“手拉手”结对机制，与薄弱学校建立常态化帮扶关系，举办3场市级公开课、示范课，将先进的班级管理理念、家校社协同育人方法及学生生涯规划辅导经验进行精准输送。
体系重构：架设纵向贯通、横向融通的人才成长“立交桥”
北京职业教育正经历一场深刻的体系性重塑，核心目标是打破职业教育的“天花板”与“隔离墙”，为每一位学习者提供多样化的成才路径，构建以中职学校为特色、高职专科为基础、职业本科为引领、应用型本科为拓展的现代职业教育体系。2025年职业本科教育的破冰启航，是北京职教体系建设的里程碑事件。经教育部批准，北京电子科技职业学院成功升格为北京科技职业大学，成为首家市属公办职业本科学校，首批600名本科生已于9月入学。
京津冀协同发展战略为职业教育体系拓展了广阔空间。“京津冀职业教育改革示范园”作为区域协同创新的重要载体，以北京经济管理职业学院固安校区为内核，深度联动普通本科高校、周边产业园区和行业企业等多方力量，创新推行“三制五全”人才培养模式，两年累计招收2000名学生。园区内，企业的研发中心、学校的实训基地、产业园区公共服务平台实现了物理空间与功能职责的深度融合。
技工学校与高职学院联合培养试点工作也迈出了关键一步。北京工业技师学院与北京工业职业技术学院联合培养80人，首钢技师学院与首钢工学院首次联合培养412人，试点专业学生经联合培养考核合格，将同时获得专科学历证书、高级工技能等级证书和技师学院高级工毕业证书。
产教融合：构建校企命运共同体，驱动产业链、教育链、人才链深度融合
产教融合从“校企合作”的浅表层次，迈入了“共同体”建设的深度融合新阶段。在北京蚂蚁工场智造科技有限公司的车间里，北京科技职业大学的学生团队正在工程师的指导下，处理一批零件订单。这条由企业、普通本科学校、职业本科学校共建共营的“工业零件共享柔性制造产线”以“真订单、真生产、真交付”为特色，是“全国工业零件共享柔性制造产教融合共同体”的实体核心。北京市提出了“一年成势、两年成事、三年成式”的“两体”建设节奏，到2027年将高质量建成20个左右市域产教联合体、50个左右行业产教融合共同体，形成“一园一体”“一产一体”发展格局。
服务国家区域重大战略，产教融合的维度不断拓宽。2025年，京津冀联合启动《京津冀职业教育机器人专业人才共育三年行动计划》。汇聚了三地机器人产业链上的近50家领军企业、重点院校与科研机构，旨在构建一个跨行政区划的机器人产业人才培养“生态圈”。
质量提升：以教学革命与智慧评价驱动人才培养内涵式发展
教育质量是职业教育的生命线。2025年，北京市职业院校教师教学能力提升活动实现了机制与导向的重大改革，吸引了全市64所职业院校的623名教师同台竞技，首次全面采用个人参赛模式，聚焦前沿与关键领域。赛事特别强调数字化教学能力，要求教师能娴熟运用虚拟仿真、大数据分析、云端协作工具等，将课堂从知识传授的场所转变为能力生成与创新的工坊。
构建科学、精准、高效的质量监测体系，是提升人才培养质量的另一基石。北京市以“双高计划”为引领，持续推进职业教育提质增效，7所高职院校入选国家第二期“双高计划”。2025年职业院校教学管理质量提升行动全面监测各学校专业、课程、教材等10项教学关键要素改革的达成度，深度应用“AI辅助智评”，有效促进职业院校提升教育质量。
更具深远意义的机制创新，是专业动态调整机制的建立与实施。北京发布《职业教育专业布局体系规划》和《职业教育专业布局体系清单》，开展职业教育专业设置调整优化工作，制定未来三年专业设置规划方案。2025年中职层次新增专业24个、撤销专业8个，高职层次新增专业54个、撤销专业25个。同时，北京实行“基于专业大类的差异化生均拨款制度”。将专业与经济需求的契合度、产教融合、就业前景等因素作为专业大类产业引导系数的设定依据。
职教出海：从资源输出到标准引领，打造“北京职教”国际品牌
北京职业教育的国际化进程，正从最初的“走出去”开展项目合作，稳步迈向“走进去”参与标准制定与“扎下根”服务当地发展的新阶段。在非洲，北京工业职业技术学院与中国有色集团等合作建设中国-赞比亚职业技术学院开发的2项专业标准被纳入赞比亚国家国民教育体系。在亚洲，北京市对外贸易学校、北京市商业学校直接参与或主导开发菲律宾、马来西亚的国家职业技能标准与专业课程标准。
“中文+职业技能”的融合创新模式，成为北京职教出海的特色名片。国内首本专注于该交叉领域的学术期刊《国际职业中文教育》在北京创刊，为全球研究者搭建了高水平的对话平台。在摩洛哥，北京科技职业大学与中信戴卡股份有限公司共建“中文工坊”，助力非洲首家“灯塔工厂”建设。北京也积极搭建高水平的国际交流赛事平台，成功承办2025年世界职业院校技能大赛非洲赛区比赛，在第五届“丝路工匠”国际技能大赛中吸引全球17个国家、超过2000名技能英才踊跃参与。北京市职业院校也为南非、埃及等国学员提供了技术培训，在泰国、马来西亚、法国等地建立培训基地，吸引新加坡、乌兹别克斯坦等国师生来华研学。
服务发展：激发内生动力，拓展职业教育的社会价值维度
建立健全激发办学活力的长效机制，是职业教育可持续发展的关键。北京市在职业学校社会服务收入绩效考核管理改革方面探索出的“北京模式”成效显著。自2022年政策破冰以来，已形成一套包含“校、市两级联动；政、行、企、校四协同；申报、审核、审计、备案、分配、评价六步骤”的成熟运行机制。2025年，参与改革的学校范围扩大至22所，年度社会服务总收入达到1.17亿元，拟调整绩效工资2832.16万元，较上年大幅增长80.62%。问卷调研显示，超过90%的教师认为改革显著提升了自身参与社会服务的积极性和学校的社会贡献力。
校园安全：构筑坚固防线，护航职业教育行稳致远
安全稳定的校园环境是立德树人、高质量发展的根本前提。北京市始终将校园安全摆在职业教育工作的突出位置，定期开展职教系统安全风险研判。强化学校安全主体责任，落实“治本攻坚”三年行动，开展消防安全专项治理和火灾防控，防范重大安全责任事故。2025年，市教委组织了覆盖所有中高职院校主管校长、安保主任、重点岗位人员的安全管理专项培训，聚焦新形势下的安全风险防范与应急处置能力提升。
此外，北京市还注重加强师生安全教育和心理健康教育，坚决防范校园暴力和学生欺凌。持续强化校园食品安全、实验实训安全、交通安全、网络安全等常态管理和专项治理，防范化解各类风险隐患，营造良好育人环境。
从夯基垒台、立柱架梁的铸魂育人，到跨界融合、生态共建的体系构建；从刀刃向内、数据驱动的质量革命，到自信开放、标准引领的国际拓展，北京职业教育完成了一场全方位的系统性重塑与历史性跃升。展望“十五五”，北京职业教育将继续锚定首都城市战略定位，以深化现代职业教育体系建设改革为契机，为推进教育强国首善之区建设，促进更高质量更充分就业、保障和改善民生做出更大贡献。
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